仓颉鹳鸟的足迹，在这创造了文字。
原他的创作思想，本以便于记事，
大声读还强名称，更何况是论位置。
周人建小学，六书分类别。
特令授予幼稚，也许区别异同。
为何中古以后，牵强附会失去顺序。
早皿晋医生说，止戈楚国人志。
宋更{马瓜}作骗，秦容易辠为罪。
三刀从梦征，两天于是预言。
山丝已怪妄，门草更模糊昧。
白水和红色的衣裳，都是表符瑞。
解槐与对枣，我又出来指责游戏。
形声很少再讨论，一切回到会议。
咄呢答应祭酒，有论穷巧慧。
世俗喜悦不根，传授到当代。
廷尉议三章，学生们谈论六经。
往往给他的话，大抵都依附。
林生最晚出，纠纷更加随心所欲。
说什么这亭子上，刻石高赑屃。
却想荆舒祸，面对这种不断流泪。
靠谁来掩盖他的罪恶，水和火是被烧毁。
仓颉鹳鸟迹，於是创文字。原其制作心，本以便记事，呼读犹强名，况乃论位置。周人建小学，六书分义类。特令授童蒙，庶几别同异。奈何中古后，穿凿失伦次。早皿晋医言，止戈楚人志。宋更{马瓜}作騧，秦易辠为罪。三刀自梦徵，两日因谶记。山丝已怪妄，门草更茫昧。白水及绯衣，
